COMENTARIO: LA HISTORIA DE LAS COSAS
Annie Leonard en el vídeo de `La historia de las cosas´ lo que hace es explicar lo que pasa en la realidad. Nos enseña que tenemos que ser menos ambiciosos en tener tantos bienes materiales que cambiamos cada dos por tres porque aparecen unos nuevos. El vídeo trata de diferentes temas: el consumo, la deforestación, el calentamiento global, los residuos…
Resalta que la contaminación con tóxicos al medio ambiente es una consecuencia de llevar una vida consumista. Nos cuenta como estamos agotando nuestros recursos naturales y como estamos haciendo un mal para todo el mundo.
Hay varias etapas por las que pasan los productos antes de llegar a nuestras manos: la extracción, la producción, la distribución, el consumo y el descarte.
Con la extracción se refiere a que estamos destrozando el planeta y estamos acabando con los recursos naturales. Con la producción se refiere a que las fábricas producen las necesidades del hombre, pero en esta etapa son los tóxicos los que generan la contaminación en el ambiente. Con la distribución vemos como los productos se reparten a los consumidores mediante vehículos; lo que origina contaminación ambiental. Con el consumo vemos que los clientes somos el principal motor que hace que movamos el sistema hacia un consumo globalizado. Y finalmente con el descarte nos muestra como eliminamos los productos que por antigüedad o inutilidad ya no necesitamos y los eliminamos de nuestras vidas; eso sí, no somos conscientes de la contaminación que eso supone.
Es un buen vídeo ya que nos hace reflexionar sobre lo que estamos haciendo y de que formas estamos contribuyendo a contaminar el medio ambiente.
domingo, 16 de junio de 2013
Experiencia personal en 4º
ESO+Empresa:
Para mi ha sido una muy buena
experiencia participar en 4º ESO+Empresa.
Quería probar como era el mundo
laboral en algún sector relacionado con la moda y el trato con el cliente, a si
que elegí hacer las prácticas en alguna tienda de ropa y fui destinada al Zara
de Serrano, que pertenece al grupo de Inditex, con un horario de 10 a 6 de la
tarde durante tres días.
El primer día a primera hora me estuvieron enseñando como se organizaban el trabajo, las secciones que tenían, el objetivo del día, etc. Todos los días a las 10 menos cuarto de la mañana hacían la reunión de "buenos días", en la que cada encargado de cada sección si había una colección nueva de ropa la enseñaba a los compañeros y decía cuales eran las nuevas tendencias etc. Yo estuve en los probadores, colocando la ropa que la gente me dejaba, los mantenía en orden, etc. Es muy importante tratar bien al cliente, ser educado y hacer todo lo posible por lo que te pidan. Una de las frases que decían era "El cliente siempre tiene la razón".
El segundo día estuve en planta, ordenando la ropa de las mesas, colocando todos los estantes, perchando, cambiando burros, etc.
Y el último día lo estuve entero en el almacén, tallando miles de pantalones, vestidos, camisetas, etc. En los pantalones se ponen pegatinas y en las demás prendas una especie de bolitas de plástico en las perchas. Se ordenaban de menor a mayor: XS, S, M, L, XL, XXL. Ese día tocaba camión, y tuve que estar allí a las 7 de la mañana para descargar todas las cajas, abrir todas las bolsas donde venía la ropa, etc, para que a las 10 estuviera todo colocado en el almacén, en cada sección de cada planta y se pudiera abrir al público.
El segundo día estuve en planta, ordenando la ropa de las mesas, colocando todos los estantes, perchando, cambiando burros, etc.
Y el último día lo estuve entero en el almacén, tallando miles de pantalones, vestidos, camisetas, etc. En los pantalones se ponen pegatinas y en las demás prendas una especie de bolitas de plástico en las perchas. Se ordenaban de menor a mayor: XS, S, M, L, XL, XXL. Ese día tocaba camión, y tuve que estar allí a las 7 de la mañana para descargar todas las cajas, abrir todas las bolsas donde venía la ropa, etc, para que a las 10 estuviera todo colocado en el almacén, en cada sección de cada planta y se pudiera abrir al público.
sábado, 15 de junio de 2013
DOGVILLE
Dogville es una película que trata sobre el tiempo que pasa una mujer en ese pueblo mientras huye de unos gangsters.
Al principio, cuando llega al pueblo (que era el mas pequeño y apartado de todos) pide permiso para poder quedarse allí. Mientras está en el pueblo, se le empiezan a asignar una serie de tareas que tiene que ayudar a hacer a cada habitante del pueblo si quiere seguir viviendo con ellos. Al principio las cosas marchan bien, trabaja en el huerto, en la tienda, enseñando a los niños... Como cada día que va pasando su presencia en el pueblo se vuelve más peligrosa (ya que va la policía y los gangsters a menudo pasan por el pueblo a preguntar si la han visto) se la empieza a imponer más y más trabajo con muy pocas horas de descanso. Es como una esclava del pueblo. A partir de ese momento las violaciones, los abusos, las risas contra ella... son constantes. Esto llega hasta tal punto que la atan con una correa a una rueda de hierro, para tenerla controlada, ya que antes había intentado escapar con la ayuda de un vecino que al final la engañó y la devolvió a Dogville. En una de las visitas que los gangsteres habían echo al pueblo, a uno de sus habitantes le habían dado una tarjeta con su número para que si la ven les avisasen. Este le prometió a la chica que nunca llamaría y que ya la había tirado, pero era mentira, y un día llamo y mientras dormía vinieron a buscarla. Todo el pueblo se pensó que les iban a dar una recompensa por haberla encontrado, pero no fue así. La chica que se había fugado era la hija del jefe de los gangsters, y esta, cuando llegaron les ordenó matar a todos los habitantes, menos a uno, al que había avisado de que estaba allí, a ese, le mato ella misma de un tiro en la cabeza.
Dogville es una película que trata sobre el tiempo que pasa una mujer en ese pueblo mientras huye de unos gangsters.
Al principio, cuando llega al pueblo (que era el mas pequeño y apartado de todos) pide permiso para poder quedarse allí. Mientras está en el pueblo, se le empiezan a asignar una serie de tareas que tiene que ayudar a hacer a cada habitante del pueblo si quiere seguir viviendo con ellos. Al principio las cosas marchan bien, trabaja en el huerto, en la tienda, enseñando a los niños... Como cada día que va pasando su presencia en el pueblo se vuelve más peligrosa (ya que va la policía y los gangsters a menudo pasan por el pueblo a preguntar si la han visto) se la empieza a imponer más y más trabajo con muy pocas horas de descanso. Es como una esclava del pueblo. A partir de ese momento las violaciones, los abusos, las risas contra ella... son constantes. Esto llega hasta tal punto que la atan con una correa a una rueda de hierro, para tenerla controlada, ya que antes había intentado escapar con la ayuda de un vecino que al final la engañó y la devolvió a Dogville. En una de las visitas que los gangsteres habían echo al pueblo, a uno de sus habitantes le habían dado una tarjeta con su número para que si la ven les avisasen. Este le prometió a la chica que nunca llamaría y que ya la había tirado, pero era mentira, y un día llamo y mientras dormía vinieron a buscarla. Todo el pueblo se pensó que les iban a dar una recompensa por haberla encontrado, pero no fue así. La chica que se había fugado era la hija del jefe de los gangsters, y esta, cuando llegaron les ordenó matar a todos los habitantes, menos a uno, al que había avisado de que estaba allí, a ese, le mato ella misma de un tiro en la cabeza.
RESUMEN TEMA 8:
La democracia es un sistema político en el que el pueblo ejerce la soberanía. Un estado es democrático si cumple una serie de condiciones. Pero la democracia también es una teoría política que describe y postula el régimen político democrático para la sociedad. En la definición de democracia se utilizan 3 palabras fundamentales: gobierno,pueblo y soberanía. Gobierno y soberanía están relacionadas con el poder,alguien que manda y alguien que obedece. El gobierno de un país ejerciendo el poder que el pueblo le ha dado debe solucionar los problemas de la gente,satisfacer sus necesidades,conjugar los intereses opuestos y procurara¡ la felicidad de los ciudadanos. El pueblo es el conjunto de ciudadanos que forman un país,aunque no siempre ha sido así. Solo a partir de la independencia de EE.UU y la Revolución Francesa se han empezado a instaurar formas mas o menos democráticas en algunos estados. España después de las luchas obreras y estudiantiles durante los años 60 y 70 del siglo pasado,la muerte de Franco,y la acción de la posición política, permitió la transición hacia un estado democrático que hoy en día todavía sigue.
UN RÉGIMEN POLÍTICO ES DEMOCRÁTICO CUANDO...
La democracia tiene un valor que ningún otro orden político tiene:ser capaz de asumir las criticas de sus ciudadanos e instituciones y disponer de mecanismos para poder rectificar.¿cuales son los requisitos que ha de satisfacer un régimen político para ser calificado como democrático?
1-Toda la ciudadanía ha de poder actuar en libertad,siempre y cuando respete la libertad de los demás.
PROBLEMAS DE LA DEMOCRACIA DE HOY
La democracia puede ser directa o representativa.
EL ESTADO
DEMOCRÁTICO Y SU FUNDAMENTACIÓN
La democracia es un sistema político en el que el pueblo ejerce la soberanía. Un estado es democrático si cumple una serie de condiciones. Pero la democracia también es una teoría política que describe y postula el régimen político democrático para la sociedad. En la definición de democracia se utilizan 3 palabras fundamentales: gobierno,pueblo y soberanía. Gobierno y soberanía están relacionadas con el poder,alguien que manda y alguien que obedece. El gobierno de un país ejerciendo el poder que el pueblo le ha dado debe solucionar los problemas de la gente,satisfacer sus necesidades,conjugar los intereses opuestos y procurara¡ la felicidad de los ciudadanos. El pueblo es el conjunto de ciudadanos que forman un país,aunque no siempre ha sido así. Solo a partir de la independencia de EE.UU y la Revolución Francesa se han empezado a instaurar formas mas o menos democráticas en algunos estados. España después de las luchas obreras y estudiantiles durante los años 60 y 70 del siglo pasado,la muerte de Franco,y la acción de la posición política, permitió la transición hacia un estado democrático que hoy en día todavía sigue.
UN RÉGIMEN POLÍTICO ES DEMOCRÁTICO CUANDO...
La democracia tiene un valor que ningún otro orden político tiene:ser capaz de asumir las criticas de sus ciudadanos e instituciones y disponer de mecanismos para poder rectificar.¿cuales son los requisitos que ha de satisfacer un régimen político para ser calificado como democrático?
1-Toda la ciudadanía ha de poder actuar en libertad,siempre y cuando respete la libertad de los demás.
2-Todos los ciudadanos deben recibir el mismo trato cuando se
les aplique la ley.
3-Debe haber sufragio universal para todas las personas
mayores de edad.
4-Solo las personas elegidas por los ciudadanos son
autoridades legitimas.
5-Han de convocarse elecciones libres convocadas
periódicamente y sin interferencias.
6-Las autoridades no deben estar condicionadas por grupos o
personas,como estamentos militares o eclesiásticos,instancias económicas o
funcionarios no elegidos.
7-Todas las personas adultas han de tener el mismo derecho a
competir por cualquier cargo publico.
8-Todos los ciudadanos tienen derecho a expresar su opinión
libremente sin temer por ningún tipo de represalia.
9-Todos los ciudadanos han de poder asociarse libremente en
distintos tipos de organizaciones sociales,políticas o económicas.
10-Los ciudadanos tienen derecho al pluralismo informativo,las
fuentes de información han de ser diversas y esta diversidad informativa ha de
ser garantizada legalmente.
11-La actuación de los poderes públicos ha de ser
independiente de los grupos de presión,de las otras instituciones de los
poderes fácticos presentes en todas las sociedades.
PROBLEMAS DE LA DEMOCRACIA DE HOY
La democracia puede ser directa o representativa.
Es
directa cuando todos los ciudadanos tiene derecho a participar en las
deliberaciones y a tomar parte en las decisiones de todo aquello que afecta a
la vida colectiva.
Es
representativa cuando los ciudadanos con sus votos eligen a sus
representantes,que se constituyen en Corte,Parlamento o Cámara de
representantes,deliberan sobre los asuntos que afectan a la comunidad y toman
decisiones que se convierten en ley para todos.
Durante
la primera mitad del S.XX fueron surgiendo estados que intentaban incorporar a
las clases populares en la vida política y les reconocían los derechos
políticos-fundamentalmente el derecho al sufragio universal- y colectivos,
mientras que otros muchos estados se encerraron en si mismos ante la gran
depresión de la época y dieron lugar a los estados totalitarios de
carácter fascista.Tras la II Guerra Mundial se incorporaron los derechos
individuales,políticos y colectivos,los derechos económicos y sociales en la
salud,la educación,la vivienda,el trabajo...El estado dejo de ser
abstencionista en los asuntos económicos,e intervino para garantizar estos
bienes y servicios a todos los ciudadanos.También es verdad que las democracias
representativas,afloran,en ocasiones con gran virulencia, las eficiencias de
los estados democráticos actuales.
domingo, 2 de junio de 2013
EJERCICIOS PÁGINA 127:
Ej:1. ¿Cómo crees que deberían organizar su sociedad para que funcione? Creo que cada uno debería tener unas tareas, según se les diera mejor o peor cada una de ellas. Y que tuvieran una especie de constitución con unas leyes para que su convivencia fuese lo mas pacífica posible.
¿Qué sería preferible: que las cosas se decidiesen en asamblea o que un líder o un pequeño comité organizase la vida de este colectivo? En mi opinión pienso que las cosas se deberían decidir en asamblea para que todo el mundo pudiese opinar y saliese lo que la mayoría votase, porque si todo lo decidiera una cabecilla sería una especie de dictadura y nadie podría opinar libremente.
Ej:2. Que respeten el turno de palabra, que cumplan con sus tareas, que estén todos unidos y no se dividan en grupos porque creo que derivaría a muchos conflictos, etc.
Ej:3. Las necesidades que deben satisfacer los nuevos habitantes de la isla son: alimentarse, poder convivir adecuadamente, que encuentren algo para poder tener un poco de higiene, etc.
Ej.4: Deben organizarse cada uno con una tarea diferente según se les de mejor o peor y deben cumplirla para que no haya problemas ni conflictos y todos tengan lo que necesitan.
Ej:1. ¿Cómo crees que deberían organizar su sociedad para que funcione? Creo que cada uno debería tener unas tareas, según se les diera mejor o peor cada una de ellas. Y que tuvieran una especie de constitución con unas leyes para que su convivencia fuese lo mas pacífica posible.
¿Qué sería preferible: que las cosas se decidiesen en asamblea o que un líder o un pequeño comité organizase la vida de este colectivo? En mi opinión pienso que las cosas se deberían decidir en asamblea para que todo el mundo pudiese opinar y saliese lo que la mayoría votase, porque si todo lo decidiera una cabecilla sería una especie de dictadura y nadie podría opinar libremente.
Ej:2. Que respeten el turno de palabra, que cumplan con sus tareas, que estén todos unidos y no se dividan en grupos porque creo que derivaría a muchos conflictos, etc.
Ej:3. Las necesidades que deben satisfacer los nuevos habitantes de la isla son: alimentarse, poder convivir adecuadamente, que encuentren algo para poder tener un poco de higiene, etc.
Ej.4: Deben organizarse cada uno con una tarea diferente según se les de mejor o peor y deben cumplirla para que no haya problemas ni conflictos y todos tengan lo que necesitan.
viernes, 8 de marzo de 2013
TEMA 5: UN MUNDO DE DESIGUALDADES
LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA DESIGUALDAD:
Casi todos los países ricos o desarrollados se sitúan en el hemisferio norte, y los pobres o subdesarrollados (tercer mundo)
-Diferencias entre Norte y Sur:
·Pobreza
·Desnutrición
·Problemas demográficos
·Baja escolarización infantil
·Servicios sanitarios ineficaces y poco extendidos
·Escasa disponibilidad de energía
·Débil industrialización
·Sistemas de comunicación y transportes muy deficientes
·Problemas políticos y sociales internos
UN MAL QUE VIENE DE LEJOS:
-Colonización y sus consecuencias:
Las causas de las grandes diferencias entre los países ricos y pobres no están solo en las condiciones físicas o geográficas, sino también en la evolución histórica, política, social y económica.
La colonización de los países ricos a los pobres fue precisamente por la gran riqueza de materias primas que tenían en sus territorios, y les impusieron un sistema económico que no pretendía satisfacer las necesidades de su población. Se dedicaron a la explotación masiva de los recursos naturales. Implantaron el monocultivo, es decir, sustituyeron la variedad de cultivos agrícolas que necesitaban ellos para su base de alimentación, por aquellos productos que necesitabas ellos para sus industrias. Para poder llevar esto a cavo se impusieron sistemas políticos según sus intereses.
-Problemas después de la colonización:
Algunos problemas después de las colonizaciones de estos países que han ocurrido son:
·La falta de industria. La población es rural mayoritariamente y las tierras tienen una productividad muy escasa.
El analfabetismo impide el desarrollo.
·La falta de capitales y la deuda externa crece.
·La inestabilidad política también supone un problema. Lo cual provocaron muchas guerras que comportaron el abandono de la producción y el consiguiente endeudamiento para sufragar los gastos derivados de la compra de armamento.
-Efectos de la economía actual:
·Las deslocalizaciones: Consisten en transferir todas o parte de las actividades de alguna empresa a otros países donde la producción resulta más rentable.
·Paro y trabajo forzado. En los últimos años el paro ha aumentado del 5,7% al 6,9% de la población activa.
·Inseguridad social generalizada:
·El efecto bumerán: Los países ricos ya saben que estas diferencias tan marcadas pueden tener, de rebote, efectos desastrosos para ellos.
-Prejuicios, a causa de la discriminación:
·Discriminación: Suele entenderse en sentido negativo, es decir, el hecho de dar un trato de inferioridad o desfavorable a personas o grupos de manera injustificada.
·Prejuicio: Consiste en una opinión negativa sobre los miembros de un grupo determinado. La persona con prejuicios suele creer que su grupo es superior a otros.
Contra la discriminación debemos: debemos afirmar el principio de la desigualdad, combatir los prejuicios y procurar ponernos en el lugar de los demás.
LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA DESIGUALDAD:
Casi todos los países ricos o desarrollados se sitúan en el hemisferio norte, y los pobres o subdesarrollados (tercer mundo)
-Diferencias entre Norte y Sur:
·Pobreza
·Desnutrición
·Problemas demográficos
·Baja escolarización infantil
·Servicios sanitarios ineficaces y poco extendidos
·Escasa disponibilidad de energía
·Débil industrialización
·Sistemas de comunicación y transportes muy deficientes
·Problemas políticos y sociales internos
UN MAL QUE VIENE DE LEJOS:
-Colonización y sus consecuencias:
Las causas de las grandes diferencias entre los países ricos y pobres no están solo en las condiciones físicas o geográficas, sino también en la evolución histórica, política, social y económica.
La colonización de los países ricos a los pobres fue precisamente por la gran riqueza de materias primas que tenían en sus territorios, y les impusieron un sistema económico que no pretendía satisfacer las necesidades de su población. Se dedicaron a la explotación masiva de los recursos naturales. Implantaron el monocultivo, es decir, sustituyeron la variedad de cultivos agrícolas que necesitaban ellos para su base de alimentación, por aquellos productos que necesitabas ellos para sus industrias. Para poder llevar esto a cavo se impusieron sistemas políticos según sus intereses.
-Problemas después de la colonización:
Algunos problemas después de las colonizaciones de estos países que han ocurrido son:
·La falta de industria. La población es rural mayoritariamente y las tierras tienen una productividad muy escasa.
El analfabetismo impide el desarrollo.
·La falta de capitales y la deuda externa crece.
·La inestabilidad política también supone un problema. Lo cual provocaron muchas guerras que comportaron el abandono de la producción y el consiguiente endeudamiento para sufragar los gastos derivados de la compra de armamento.
-Efectos de la economía actual:
·Las deslocalizaciones: Consisten en transferir todas o parte de las actividades de alguna empresa a otros países donde la producción resulta más rentable.
·Paro y trabajo forzado. En los últimos años el paro ha aumentado del 5,7% al 6,9% de la población activa.
·Inseguridad social generalizada:
·El efecto bumerán: Los países ricos ya saben que estas diferencias tan marcadas pueden tener, de rebote, efectos desastrosos para ellos.
-Prejuicios, a causa de la discriminación:
·Discriminación: Suele entenderse en sentido negativo, es decir, el hecho de dar un trato de inferioridad o desfavorable a personas o grupos de manera injustificada.
·Prejuicio: Consiste en una opinión negativa sobre los miembros de un grupo determinado. La persona con prejuicios suele creer que su grupo es superior a otros.
Contra la discriminación debemos: debemos afirmar el principio de la desigualdad, combatir los prejuicios y procurar ponernos en el lugar de los demás.
jueves, 28 de febrero de 2013
Empresas registradas (COMERCIO JUSTO)
Las empresas licenciatarias y que tienen productos propios certificados con el Sello FAIRTRADE-Comercio Justo actualmente son
ALTERNATIVA 3 - www.alternativa3.com
Importación y distribución de café, cacao, azúcar, quinoa, arroz y té con la marca ALTERNATIVA 3
ALLIANCE VENDING S.A. - http://www.alliancevending.es/
Distribución de café
BEN & JERRY´S - www.ben-jerrys.es
Distribución de helado con la marca Ben & Jerry´s
BESTSELLER - www.bestseller.com
Distribución de prendas de algodón con la marca Jack & Jones
CAFÉ RICO - www.caferico.net
Distribución de café con la marca CAFÉ RICO
CAFÉS BATALLA - www.cafesbatalla.com
Importación y distribución de café con la marca TARRAZÚ
CAFÉS CANDELAS - www.cafescandelas.com
Distribución de café con la marca CANDELAS
CAFÉS CIVIT - www.cafescivit.com
Importación y distribución de café con la marca CIVIT
CAFÉS NOVELL - www.cafesnovell.com
Distribución de café con la marca FILOSOFÍA Q
CAFÉS SAULA - www.cafesaula.com
Distribución de café con la marca 100% CAFÉ AMIGO
CAFÉS TUPINAMBA - www.tupinamba.com
Distribución de café
CAFETERÍAS SOLIDARIAS S.L - www.cafeteriassolidarias.com
Distribución de café
CARAMELOS CERDAN - www.carameloscerdan.com
Fabricación de azúcar y caramelos publicitarios
CARPETAS ABADIAS - http://carpetasabadias.com
Distribución de bolsas de portatiles de algodón con la marca Abadía.
COMERCIAL CHOCOLATES LACASA - www.lacasa.es
Distribución de azúcar de Comercio Justo
CORTÉS BARTOLOMÉ, S.L.. - www.azucaresprieto.com
Distribución de azúcar de Comercio Justo
EROSKI S. COOP - www.eroski.es
Distribución de balones de fútbol con la marca ROMESTER y de prendas de algodón con la marca CHEROKEE
ESTUCHADOS RAMPE - www.rampe.es
Distribución de azúcar y cacao con la marca RAMPE
FAIR TRADE & ECOLOGIC GOURMET FOOD PRODUCT
Distribución de chocolates
FUNDACIÓN ADSIS EQUIMERCADO - www.equimercado.org/
Importación y distribución de té y miel con la marca Fundación ADSIS - EQUIMERCADO
GRUPO LECHE PASCUAL SAU - www.mocay.com
Distribución de café con la marca MOCAY
HERBES DEL MOLI COOP. V. - www.herbesdelmoli.com
Distribución de tés e infusiones
IDEAS (Iniciativas de Economía Alternativa y Solidaria) - www.ideas.coop
Distribución de café con la marca IDEAS
INTERMÓN-OXFAM - www.intermonoxfam.org
Importación y distribución de café, cacao, té y azúcar con la marca INTERMON OXFAM
LEONOR SÁNCHEZ DEL POZO - http://bioles.es/
Importación y distribución de arroz con la marca BIOLES
MEYER HOSEN - www.meyer-hosen.com
Empresa Alemana, distribución de pantalones de alogodón con la marca MEYER HOSEN
PERE CORNELLA - www.cafescornella.es
Distribución de café con la marca CORNELLA
PFANNER ZUMOS - www.pfanner.com
Distribución de zumos de fruta con la marca PFANNER
PHARMADUS - www.pharmadus.com
Importación y Distribución de infusiones con la marca PHARMADUS
PRODUCTOS CONTINENTAL S.L. - www.cafes-salzillo.es
Distribución de café con la marca CAFÉS SALZILLO
PROMERCA - www.promerca.com
Distribución de azúcar
SIERRA MAESTRA DISTRIBUCIONES SOLIDARIAS - www.sierramaestra.es
Fabricación y Distribución de mojito
STARBUCKS COFFEE ESPAÑA S.L. - www.starbucks.es
Distribución de café con marca ESTIMA en sus establecimientos
STUNNER S.L. www.stunner.es
Distribución de prendas elaboradas con algodón certificado
SUPRACAFÉ - www.supracafe.com
Importación y distribución de café con la marca SUPRACAFÉ
TEMPLO FOOD SERVICE S.L.
Distribución de café
TORRELSA SAU - www.torrelsa.com
Distribución de café con la marca ALDEA COFFEE
UNIÓN TOSTADORA - www.unitos.com
Importación y distribución de café
VDA. PIFARRÉ - www.v-pifarre.com
Distribución de caramelos con azúcar de Comercio Justo
miércoles, 27 de febrero de 2013
RESUMEN: DIMENSIÓN POLÍTICA DE LA MUNDIALIZACIÓN
Crece el poder represivo del Estado a la vez que disminuye su poder político.
ORGANISMOS SUPRAESTATALES:
Las organizaciones internacionales son las que regulan la interdependencia de los diferentes paises.
-ONU (Organización de las Naciones Unidas): Nació en 1945. Sus objetivos más importantes son: 1.Mantener la paz. 2.Promover la cooperación económica, cultural, social y humanitaria. 3.Garantizar la seguridad de los estados miembros basándose en principios de igualdad y autodeterminación. 4.Promover el respeto de los derechos humanos evitando que se puedan repetir tragedias
-UNESCO (Organización Educacional, Científica y Cultural de las Naciones Unidas): Fue fundada por las Naciones Unidas en 1946 para promover la colaboración internacional en educación, ciencia, cultura y comunicación. Tiene su sede en París.
-OIT (Organización Internacional del Trabajo):Integra en su gobierno a representantes de los estados, los trabajadores y la patronal. Tiene como objetivo la mejora de las condiciones de trabajo en los países miembros.
-UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia): Creada para ayudar a los niños después de la segunda guerra mundial. Tiene su sede en Nueva York y su función es ayudar a los niños pobres de países en vías de desarrollo.
-Tribunal Internacional de Justicia: Es el órgano judicial más importante de las naciones unidas. Tiene como objetivo resolver las disputas presentadas por los estados.
-Banco Mundial: Es responsable de financiar los proyectos de desarrollo de los estados, reducir la pobreza, y proteger y promover la inversión internacional. Sus funciones son la ayuda financiera a los países en vías de desarrollo y la mejora de la educación, agricultura e industria.
-FMI (Fondo Monetario Internacional): Es el responsable de aliviar los problemas en la balanza de pagos de la deuda. Sus objetivos principales son trabajar para promover la cooperación monetaria global, asegurar la estabilidad financiera, promover la ocupación y el crecimiento económico sostenible, y reducir la pobreza.
-OMC (Organización Mundial de Comercio): Se ocupa de las normas que rigen el comercio entre países.
Crece el poder represivo del Estado a la vez que disminuye su poder político.
ORGANISMOS SUPRAESTATALES:
Las organizaciones internacionales son las que regulan la interdependencia de los diferentes paises.
-ONU (Organización de las Naciones Unidas): Nació en 1945. Sus objetivos más importantes son: 1.Mantener la paz. 2.Promover la cooperación económica, cultural, social y humanitaria. 3.Garantizar la seguridad de los estados miembros basándose en principios de igualdad y autodeterminación. 4.Promover el respeto de los derechos humanos evitando que se puedan repetir tragedias
-UNESCO (Organización Educacional, Científica y Cultural de las Naciones Unidas): Fue fundada por las Naciones Unidas en 1946 para promover la colaboración internacional en educación, ciencia, cultura y comunicación. Tiene su sede en París.
-OIT (Organización Internacional del Trabajo):Integra en su gobierno a representantes de los estados, los trabajadores y la patronal. Tiene como objetivo la mejora de las condiciones de trabajo en los países miembros.
-UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia): Creada para ayudar a los niños después de la segunda guerra mundial. Tiene su sede en Nueva York y su función es ayudar a los niños pobres de países en vías de desarrollo.
-Tribunal Internacional de Justicia: Es el órgano judicial más importante de las naciones unidas. Tiene como objetivo resolver las disputas presentadas por los estados.
-Banco Mundial: Es responsable de financiar los proyectos de desarrollo de los estados, reducir la pobreza, y proteger y promover la inversión internacional. Sus funciones son la ayuda financiera a los países en vías de desarrollo y la mejora de la educación, agricultura e industria.
-FMI (Fondo Monetario Internacional): Es el responsable de aliviar los problemas en la balanza de pagos de la deuda. Sus objetivos principales son trabajar para promover la cooperación monetaria global, asegurar la estabilidad financiera, promover la ocupación y el crecimiento económico sostenible, y reducir la pobreza.
-OMC (Organización Mundial de Comercio): Se ocupa de las normas que rigen el comercio entre países.
RESUMEN: DIMENSIÓN ECONÓMICA DE LA MUNDIALIZACIÓN
Sin el capitalismo y el desarrollo de las tecnologías, el proceso de mundialización o globalización no habría sido posible. Todo esto ha llevado a cambios políticos y culturales que ha configurado el mundo como un sistema único.
Se han dado dos interpretaciones:
-Que el mundo está yendo en una dirección deseable
-Y que hay un aumento progresivo de las desigualdades
PROBLEMAS DE LA DIMENSIÓN ECONÓMICA
La ley de libre mercado tiende a invalidar algunas medidas proteccionistas de los estados. Esta tendencia favorece la deslocalización de la producción y la división mundial del trabajo.
Un solo producto puede producirse con componentes de diversos puntos geográficos muy distantes entre sí. Esto ha llevado a la especialización de la producción: cada pais o zona tiende a dedicarse a unos productos determinados, que son componentes de otros productos. Esto favorece que emerjan las empresas transnacionales.
Otra consecuencia es la facilidad de los movimientos de capitales, que provoca una inestabilidad financiera creciente. Las inversiones financieras se pueden desplazar de manera instantánea de un lugar a otro a la búsqueda de mayor rentabilidad.
COMERCIO INTERNACIONAL: UNA INJUSTICIA
Las relaciones comerciales con el tercer mundo no son en absoluto igualitarias. Estos países son las reservas baratas de materias primas. Los países ricos se dotan de medidas proteccionistas sobre sus productos: aranceles y subvenciones a los productos propios, lo que provoca desastres económicos y sociales.
LA DEUDA EXTERNA: LA ASIGNATURA PENDIENTE
A partir de 1980 los bancos comenzaron a modificar las condiciones de los préstamos y subieron desmesuradamente los tipos de interés.
Sin el capitalismo y el desarrollo de las tecnologías, el proceso de mundialización o globalización no habría sido posible. Todo esto ha llevado a cambios políticos y culturales que ha configurado el mundo como un sistema único.
Se han dado dos interpretaciones:
-Que el mundo está yendo en una dirección deseable
-Y que hay un aumento progresivo de las desigualdades
PROBLEMAS DE LA DIMENSIÓN ECONÓMICA
La ley de libre mercado tiende a invalidar algunas medidas proteccionistas de los estados. Esta tendencia favorece la deslocalización de la producción y la división mundial del trabajo.
Un solo producto puede producirse con componentes de diversos puntos geográficos muy distantes entre sí. Esto ha llevado a la especialización de la producción: cada pais o zona tiende a dedicarse a unos productos determinados, que son componentes de otros productos. Esto favorece que emerjan las empresas transnacionales.
Otra consecuencia es la facilidad de los movimientos de capitales, que provoca una inestabilidad financiera creciente. Las inversiones financieras se pueden desplazar de manera instantánea de un lugar a otro a la búsqueda de mayor rentabilidad.
COMERCIO INTERNACIONAL: UNA INJUSTICIA
Las relaciones comerciales con el tercer mundo no son en absoluto igualitarias. Estos países son las reservas baratas de materias primas. Los países ricos se dotan de medidas proteccionistas sobre sus productos: aranceles y subvenciones a los productos propios, lo que provoca desastres económicos y sociales.
LA DEUDA EXTERNA: LA ASIGNATURA PENDIENTE
A partir de 1980 los bancos comenzaron a modificar las condiciones de los préstamos y subieron desmesuradamente los tipos de interés.
RESUMEN: LA ALDEA GLOBAL
Los países desarrollados ocupan una posición central en la en la composición geopolítica del mundo. El alto grado de industrialización han comportado la abundancia y el consumo desmesurado en ellos. Los barrios ricos representan el 20% del censo mundial, el 80% restante se distribuye en África, Asia y América Latina, constituyen a grandes rasgos la periferia del sistema económico mundial. Los podemos clasificar en dos grandes grupos: los que ocupan una una posición intermedia, llamados países en vías de desarrollo, y los mal llamados países del tercer mundo, constituidos por los guetos de la ciudad mundial.
HISTORIA DE LA SOCIEDAD PLANETARIA:
En el siglo XIX, el capitalismo se convirtió en el sistema económico predominante. Los países comenzaron a buscar nuevos territorios donde encontrar materias primas más baratas: se iniciaba la era colonial. Fue así el inicio de una interdependencia desigual entre países.
Los países desarrollados ocupan una posición central en la en la composición geopolítica del mundo. El alto grado de industrialización han comportado la abundancia y el consumo desmesurado en ellos. Los barrios ricos representan el 20% del censo mundial, el 80% restante se distribuye en África, Asia y América Latina, constituyen a grandes rasgos la periferia del sistema económico mundial. Los podemos clasificar en dos grandes grupos: los que ocupan una una posición intermedia, llamados países en vías de desarrollo, y los mal llamados países del tercer mundo, constituidos por los guetos de la ciudad mundial.
HISTORIA DE LA SOCIEDAD PLANETARIA:
En el siglo XIX, el capitalismo se convirtió en el sistema económico predominante. Los países comenzaron a buscar nuevos territorios donde encontrar materias primas más baratas: se iniciaba la era colonial. Fue así el inicio de una interdependencia desigual entre países.
jueves, 7 de febrero de 2013
RESUMEN: CUANDO LA DIFERENCIA ES DESIGUALDAD
Todas las sociedades humanas están formadas por individuos y grupos diferentes, y estas diferencias pueden ser generadoras de riqueza o de conflictos. El gran debate actual se centra en las denominadas diferencias culturales: cómo podemos conseguir que que convivan personas con costumbres, creencias y valores diferentes.
La verdad es que tenemos que hablar de desigualdades, y sobre todo de desigualdad de genero.
Uno de los temas más importantes es el de los inmigrantes.
La causa de la inmigración no son, evidentemente los inmigrantes. Esta visión, que acentúa las diferencias, aumenta las dificultades para la convivencia y la plena integración de la sociedad, entre otras razones, porque produce un cierre mutuo y una exacerbación y defensa de las identidades recíprocas, lo que impide la comunicación y el diálogo. Esto hace que los que pertenecen a la sociedad receptora se sientan superiores y consideren la integración de los otros como un acto de acogida y de tolerancia hacia las costumbres de los diferentes.
Los dos grandes problemas de la cultura de la sociedad son la lengua y la religión.
RESUMEN: ¿IDENTIDAD O IDENTIDADES?
Cuando calificamos a una persona de católica, protestante o hutu, la esquematizamos porque además de católica, es electricista, aficionada al futbol, etc. No todas estas pertenencias tienen la misma importancia y cada uno establece una jerarquía, pero todas juntas configuran la personalidad individual, la identidad.
La diferencia, ha producido recelos y hostilidad. Cada grupo se cierra y acentúa aquello que lo diferencia por miedo a perder la propia identidad. A menudo la diferencia ha sido causa de enfrentamientos, guerras y exterminios.
ETNOCENTRISMO Y RELATIVISMO CULTURAL:
Esta visión civilizadora provocó una reacción en el siglo siguiente. El universalismo acentúa la identidad común, pero tiende a ser etnocéntrico. El etnocentrismo es aquella posición que considera la cultura propia como la mejor y juzga todas las demás bajo ese punto de vista. La posición contraria es el relativismo cultural, según el cual todas las culturas forman universos diferentes y no se puede juzgar ninguna a partir de otra. Esta visión acentúa la diferencia.
PLURALISMO, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO:
Hoy día, los grupos étnicos están cada vez más mezclados. Grupos muy diversos conviven en los mismos espacios. Se han propuesto soluciones diversas e incluso contradictorias: desde la denominada asimilacion hasta la mistificación total. Entendemos por asimilación u homogenización la posición que defiende que los diferentes grupos étnicos tienen que adaptarse a la cultura dominante.
El pluralismo considera que es posible de culturas diversas coexistan pacíficamente acotando algunos espacios comunes.
El multiculturalismo parte de la idea de que hay que preservar las diferentes identidades culturales, pero esto solo es posible si los diferentes grupos étnicos se mantienen aislados.
El interculturalismo propugna la igualdad de todos los grupos diferenciados que, con el diálogo y el consenso, construyen la sociedad y la cultura
Cuando calificamos a una persona de católica, protestante o hutu, la esquematizamos porque además de católica, es electricista, aficionada al futbol, etc. No todas estas pertenencias tienen la misma importancia y cada uno establece una jerarquía, pero todas juntas configuran la personalidad individual, la identidad.
La diferencia, ha producido recelos y hostilidad. Cada grupo se cierra y acentúa aquello que lo diferencia por miedo a perder la propia identidad. A menudo la diferencia ha sido causa de enfrentamientos, guerras y exterminios.
ETNOCENTRISMO Y RELATIVISMO CULTURAL:
Esta visión civilizadora provocó una reacción en el siglo siguiente. El universalismo acentúa la identidad común, pero tiende a ser etnocéntrico. El etnocentrismo es aquella posición que considera la cultura propia como la mejor y juzga todas las demás bajo ese punto de vista. La posición contraria es el relativismo cultural, según el cual todas las culturas forman universos diferentes y no se puede juzgar ninguna a partir de otra. Esta visión acentúa la diferencia.
PLURALISMO, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO:
Hoy día, los grupos étnicos están cada vez más mezclados. Grupos muy diversos conviven en los mismos espacios. Se han propuesto soluciones diversas e incluso contradictorias: desde la denominada asimilacion hasta la mistificación total. Entendemos por asimilación u homogenización la posición que defiende que los diferentes grupos étnicos tienen que adaptarse a la cultura dominante.
El pluralismo considera que es posible de culturas diversas coexistan pacíficamente acotando algunos espacios comunes.
El multiculturalismo parte de la idea de que hay que preservar las diferentes identidades culturales, pero esto solo es posible si los diferentes grupos étnicos se mantienen aislados.
El interculturalismo propugna la igualdad de todos los grupos diferenciados que, con el diálogo y el consenso, construyen la sociedad y la cultura
RESUMEN: Iguales pero diferentes
En algunos aspectos, todos los seres humanos somos iguales, en cambio en otros somos diferentes. Fisicamente todos tenemos diferencias. Pero ¿cuáles son más importantes? En el mundo no hay dos cosas exactamente iguales, pero decimos que unas se parecen más a otras, y así establecemos grupos, siguiendo un criterio determinado.
Hay personas que han intentado clasificar a los humanos en razas, y que han considerado a unas superiores a otras.
DIFERENCIAS CULTURALES:
Además de los rasgos físicos, los individuos y los grupos humanos también presentan otras diferencias. Podríamos establecer dos grandes grupos: los que viven en la cuidad y los que lo hacen en otros entornos.
Podríamos preguntarnos que significa por naturaleza y por cultura.
CONCEPTO DE CULTURA:
El término cultura tiene dos acepciones:
1.El conjunto de las mejores realizaciones humanas en los diversos campos: conocimiento, prácticas, etc. En este sentido, decimos que una persona es más culta cuantos más conocimientos y prácticas de esta clase ha incorporado a su vida.
2.Todo el conjunto de lenguas, creencias y formaciones de vida de una comunidad determinada, que la diferencia de las demás.
CULTURA Y TRADICIÓN:
Todo aquello que constituye una cultura es lo que los padres transmiten a sus hijos, y por eso constituye la tradición. Pero también son modificables. Cada generación abandona una parte de la tradición y añade elementos nuevos.
En algunos aspectos, todos los seres humanos somos iguales, en cambio en otros somos diferentes. Fisicamente todos tenemos diferencias. Pero ¿cuáles son más importantes? En el mundo no hay dos cosas exactamente iguales, pero decimos que unas se parecen más a otras, y así establecemos grupos, siguiendo un criterio determinado.
Hay personas que han intentado clasificar a los humanos en razas, y que han considerado a unas superiores a otras.
DIFERENCIAS CULTURALES:
Además de los rasgos físicos, los individuos y los grupos humanos también presentan otras diferencias. Podríamos establecer dos grandes grupos: los que viven en la cuidad y los que lo hacen en otros entornos.
Podríamos preguntarnos que significa por naturaleza y por cultura.
CONCEPTO DE CULTURA:
El término cultura tiene dos acepciones:
1.El conjunto de las mejores realizaciones humanas en los diversos campos: conocimiento, prácticas, etc. En este sentido, decimos que una persona es más culta cuantos más conocimientos y prácticas de esta clase ha incorporado a su vida.
2.Todo el conjunto de lenguas, creencias y formaciones de vida de una comunidad determinada, que la diferencia de las demás.
CULTURA Y TRADICIÓN:
Todo aquello que constituye una cultura es lo que los padres transmiten a sus hijos, y por eso constituye la tradición. Pero también son modificables. Cada generación abandona una parte de la tradición y añade elementos nuevos.
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